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CONVOCATORIA A INSTITUCIONES FORMADORAS DE PROFESIONALES EN RECREACIÓN, LAZER, OCIO, TIEMPO LIBRE, ANIMACIÓN Y OTRAS.
Recreando invita a las instituciones de Argentina, América Latina, Brasil, Caribe, Estados Unidos y Europa a enviarnos información sobre trayectos formativos
en las áreas mencionadas, ya sean estos privados o estatales. Esta información será incluida a partir de nuestra web Recreación nº 34 (agosto 2007) y en
las subsiguientes. El plazo máximo de recepción de información (para publicar en web nº 34) será el día 06/08/07.
Los datos requeridos son:
Institución (nombre, país, ciudad, dirección, teléfono, e-mail y web) Título/s que otorga el trayecto y alcance del mismo, duración, modalidad
(presencial, a distancia, otros)
Título/s otorgados y alcance de los mismos, duración, modalidad (presencial, distancia, otros).
No superar las 10 líneas, formato world, letra arial 12, interlineado sencillo.
Enviar a nuestro e- mail: pablozrecrea@ciudad.com.ar.
Nuestra propuesta no pretende discriminar a ninguna institución, titulación, ideología; por el contrario, busca contar con un registro sintético para
apoyar el desarrollo de las nuestra área y otras vinculadas.
De igual manera, aquellas instituciones que brinden capacitación de tipo no formal (por ejemplo Cursos, Talleres, otros), o desarrollen investigaciones,
están invitados a enviar sus datos. |
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INICIATIVA GREMIAL DE LOS TRABAJADORES DE LA RECREACIÓN
A finales del año pasado nos empezamos a juntar algunos trabajadores de la Recreación de la Ciudad de Buenos Aires para empezar a organizarnos con la idea
de poder generar un espacio de representación sindical. Esta movida tuvo bastante revuelo en nuestro campo (un campo no muy grande por cierto) y la
información circuló por Córdoba, puesto que llegó a ser publicada nuestra convocatoria en el número 32 de la Revista Recreación.
http://www.recreacionnet.com.ar/index32.html.
Para actualizarles la información, quería comentarles que no supieron más de nosotros porque la decisión que tomamos fue probar suerte en los gremios de
la educación pero, llenos de burocracia y conveniencias políticas, no buscaban realmente darnos una mano sino más bien que nos sumáramos a estructuras
oxidadas sin un espacio exclusivamente dedicado a la Recreación o, aunque más no fuera a la Educación No Formal.
Actualmente nos comunicamos regularmente porque nos conocemos de carreras afines o trabajos, pero hemos dejado de reunirnos, aunque no descartamos que
vayamos a organizar una nueva reunión tras las exitosas reuniones anteriores, el problema es que, al contrario de lo que promovemos, nos cuesta mucho
encontrar espacios de tiempo libre de tareas para avanzar en este ambicioso pero necesario proyecto.
Les enviamos un abrazo enorme, es un placer saber que están tratando de estar cerca de todo los movimientos que se van dando en nuestro campo, algo para
nada fácil porque se trabaja mucho para adentro.
Leonardo Pereyra (Téc. en Recreación).Buenos Aires, Argentina.
andulita@yahoo.com.ar
Invitamos a los egresados de las tecnicaturas u otros trayectos formativos en Recreación, a los trabajadores y grupos que se desempeñan en la disciplina
a contactarse con este grupo de Buenos Aires, y comenzar a articularnos para darle continuidad y fuerza a nuestra profesión en todo el país.
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¿RECREACIÓN O ENTRETENIMIENTO?
Se ha venido presentando en algunas instituciones de nuestro país una tendencia a modificar el nombre de las dependencias encargadas del servicio de
recreación por el entretenimiento. Sabemos todos que el problema será no solo de nombre sino de orientación de los programas y por tanto de la
"intencionalidad" social y económica de los mismos. Quisiéramos conocer como abordan en los distintos países desde lo institucional la diferencia
entre estos dos conceptos. Junio de 2007.
Carlos Alberto Rico (Presidente de FUNLIBRE de Colombia).
e-mail: presidencia@funlibre.org, funlibre@funlibre.org,
red-latinorecreacion@yahoogrupos.com.mx
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A UN AMIGO…
Desde la Asociaciñon Civil “Recreando” saludamos a Pablo Medina (padre), familiares, amigos y a todo el equipo de la Asociación LA NUBE de Buenos Aires,
por la agresión criminal de una “motochorro,” al escritor Pablo Medina (hijo), que se encuentra en grave estado. Mayo 2007.
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PADRINAZGO DE ESCUELAS RURALES
Busco personas o grupos solidarios para apadrinar escuelas rurales Argentinas.
El padrinazgo es una acción directa y concreta que se puede hacer en forma individual y/o grupal, también por intermedio de "APAER" (www.apaer.org.ar).
Al principio la tarea es asistencial, pero luego hay que ir trasformándola para que la misma comunidad educativa sepa auto-sostenerse y poder desarrollarse
solos, mediante micro emprendimientos y aprendizaje de actividades acordes a las regiones que pertenecen. SOLO HAY QUE TENER GANAS DE AYUDAR.
Actualmente soy padrino de dos escuelas rurales en la Provincia de Córdoba Argentina. Una (San Javier-paraje Ledesma)con 109 chicos de primaria y 24 de
jardin (en esta esc. hay 15 chicos con grado de desnutricion) y otra (Marcos Juarez-paraje Las Chacras )con 10 alumnos de primaria.
Todos aquellas personas solidarias que puedan juntar elementos escolarers-ropa de chicos-yquieran colaborar con alimentos NO perecederos.
011-15-4404-9763 Marcelo Ortiz padrino_rural@yahoo.com.ar. Olivos, Pcia de Buenos Aires, Argentina.
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TALLER DE TEATRO para niños, adolescentes y adultos
AGEC Sucre 380, Córdoba, Argentina. Tel. 0351-4281777
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MARCHA DE LOS CHICOS DEL PUEBLO
“Recreando” saluda a la Marcha de los Chicos del Pueblo 2007 que salió desde Misiones, rumbo a Buenos Aires, en defensa de los Derechos del Niño/a y
Adolescente y en denunciando la exclusión social, la pobreza y las desigualdades.
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5 DE JUNIO- DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE
PAPELERAS Y MEDIO AMBIENTE
El eucalipto es la materia prima para el trabajo de las papeleras, ya que contiene el 50% de celulosa. En Uruguay y Argentina este árbol, alcanza el tamaño de cosecha en 7 años (mientras que en los países nórdicos demorra 40 años).En Uruguay ya hay plantaciones genéticamente modificadas, las alteraciones apuntan a disminuir la lignina (componente descartartable en la elaboración de la pasta).
En un principio eran dos las plantas de celulosa previstas a construirse, pero después de los conflictos una de ellas decidió trasladarse. Igualmente el problema sigue siendo grave y no conocen la magnitud del desastre:
Para la elaboración de la pasta se necesitan 300.000 hectáreas de bosque que producirían 1.500.000 toneladas de pasta que ambas papeleras tienen proyectado realizar al año. Teniendo en cuenta que se necesitan 7 años para alcanzar el tamaño para la cosecha, se requerirían 2.100.000.000 de hectáreas de bosque.
No solo es el eucalipto el árbol por elección, también corren riesgo el abedul, álamo, arce y haya.
En la preparación de la madera se realiza un lavado para eliminar las partículas adheridas. Posteriormente se hace el proceso por el cual se separa la corteza del tronco. En función del tipo de pasta que se va a elaborar, se realiza un troceado de la madera para obtener astillas uniformes (chips). Para la cocción los principales procesos son el de sulfato o kraft y el de soda cáustica. Luego la pasta es lavada para suprimir las sustancias químicas utilizadas en la cocción. Posteriormente es clasificada para eliminar las astillas, nudos y partes no cocidas.
El blanqueo de la pasta: esta etapa es la más controvertida respecto de la contaminación que podría generar. Existen tres tecnologías: cloro elemental, EFC y TFC.
Cloro elemental: Método más contaminante. Las aguas de desecho de las plantas de celulosa tienen un alto contenido de compuestos organoclorados.
EFC: Método libre de cloro elemental. Se utiliza dioxido de cloro, que reduce considerablemente la cantidad de compuestos organoclorados que se desechan a los efluentes.
TCF: Método totalmente libre de cloro. Se utiliza oxígeno y peróxido de hidrógeno. Se elimina el desecho de compuestos clorados a los efluentes.
Contaminación e Impacto Ambiental
Forestación: los eucaliptos consumen gran cantidad de agua, no admiten poblaciones de aves ni de insectos y sus plagas se combaten con tóxicos prohibidos. La instalación de las papeleras implica necesariamente un aumento de plantaciones en Uruguay y Argentina.
Residuos: el descortezado de la madera genera caudales residuales. El agua arrastra tierra, polvo de corteza en suspensión y sustancias orgánicas en disolución, entre ellas taninos.
Polvo: las articulas son dañinas para la salud y pueden ser arrastradas por el viento.
Dióxido de carbono: 1.500.000 kilos de dióxido de carbono es lo que ambas papeleras producirían diariamente. El dióxido de carbono incrementa el efecto invernadero. Una parte de la radiación reflejada vuelve al espacio, otra parte es retenida por los gases de efecto invernadero, incrementando la temperatura.
Dióxido de azufre: el proceso Kraft produce emisiones toxicas de dióxido de azufre, principal responsable de la lluvia ácida y los malos olores.
Efluentes: el proceso de blanqueo de la pasta genera efluentes altamente contaminantes. En todos los casos, los desechos deben ser tratados para disminuir la cantidad de dioxinas.
Daños en el hombre: El mercurio, que se puede encontrar en los efluentes, provoca ceguera, debilidad muscular y se acumula en órganos tales como cerebro, corazón y riñones. Su radio de alcance es de 50 km.
Ahora que sabes todo lo que puede provocar la instalación de estas plantas de celulosa, ¿de que lado estas? Hay que hacer algo antes que los intereses
económicos de unos pocos terminen con el ambiente de todos. Enviado por Lorena Allende de Villa Dolores. Córdoba, Argentina.
CALENTAMIENTO GLOBAL
La crisis planetaria del calentamiento global. Una verdad incómoda, de Al Gore (Estados Unidos). Si bien es verdad que, en ocasiones, la política debe desempeñar un papel crucial de la resolución de este problema, se trata de un tipo de desafío
que necesariamente tiene que trascender todo partidismo. La finalidad es compartir con usted tanto la pasión por la Tierra como la profunda preocupación
por su destino. http://www.iberica2000.org/Es/Articulo.asp?Id=3469
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MOVIMIENTO SIN TIERRA- ESCUELAS ITINERANTES PAULO FREIRE
Desde cedo, as crianças do MST contribuem para a criação de novas formas de vida no campo através da educação nas Escolas Itinerantes (escolas que
acompanham o MST em seus vários locais de luta: latifúndio, beira de estrada, caminhadas) e nas Cirandas Infantis (espaços que proporcionam cuidado
especial às crianças que acompanham os pais em atividades políticas). Nesses espaços, as crianças participam de diversas atividades educativas,
além de se inserirem no processo de luta pela terra.
No V Congresso Nacional do MST "Reforma Agrária: Por Justiça Social e Soberania Popular", entre os dias 11 a 15 de junho de 2007 em Brasília,
será organizada a Escola Itinerante Paulo Freire para as 1500 crianças ali presentes. Assim, estamos aceitando doações de materiais de higiene
e didático-pedagógicos, bem como de alimentos para suprir a necessidade das crianças. Os materiais para doação são: leite em pó, achocolatado
em pó, biscoito doce e salgado, fraldas descartáveis (M, G e GG), sabonete infantil, jogos para crianças de até 11 anos, tinta guache, pincel,
tesoura sem ponta, brinquedos, cola, balões, giz branco e colorido, papel sulfite, lápis preto, lápis de cor, giz de cera, pincel atômico,
papel pardo, cartolina branca e de outras cores, papel crepom, bola, bola de encher (bexiga), massa de modelar, etc.
Para doar, basta contactar Elisângela (lisamstrj@yahoo. com.br - (21) 96984182), Karine (kamourao@gmail. com - (21) 82408916 ou entregar o
material diretamente à Angelita, na Secretaria Estadual do MST (Rua Pedro I, nº 7 - sala 402 - Centro - Rio de Janeiro), entre às 9:00 e
11:00 ou 14:00 e 18:00.
Desde já agradecemos. E os Sem Terrinha também.
Coletivo Estadual de Educação - MST/RJ
Reforma Agrária: Por Justiça Social e Soberania Popular.
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LA NUEVA GENERACIÓN DE DOCENTES
Soy de la generación que nació durante la dictadura y creció en plena construcción de la democracia. De esa que sufrió el 1 a 1 en carne propia y que miraba sin entender cómo era que en el 2001 el estado podía quebrarse y dejar a la gente sin sus ahorros. De la que creyó que el pueblo y las cacerolas estaban haciendo historia, y que más tarde entendió que todo el circo había estado perfectamente planificado.
Soy de la generación que cree que la salud y la educación deben ser una prioridad absoluta de cualquier estado. De esa que por pensar se dio cuenta que los gobiernos de turno nos necesitan mal educados, para así poder manejarnos como marionetas. De la que va a dejar todo para no darle el gusto a esos hipócritas.
Soy de la generación que cree que la violencia se erradica con más educación, no con mano dura ni construyendo más cárceles. De esa que observa constantemente a la droga caminando a nuestro lado, pero que no quiere caer en la tentación para poder seguir pensando de manera independiente.
Soy de la generación que cree que al SIDA y los embarazos no deseados se los combate con educación sexual, no con el silencio y la desinformación. De esa que entiende que el preservativo es un amigo, y que tiene que salir siempre con uno, junto con las llaves y el documento. De la que no puede entender como en estos tiempos la Iglesia sigue sin aceptarlo.
Soy de la generación que está cansada de escuchar a los que tienen más de 50 años decir que “esta generación está perdida”. De esa que está esperando que acepten que fue su generación la que nos educó.
Soy de la generación que camina por la vereda de enfrente. De esa que sin ser peronista coincide con Evita en que donde existe una necesidad, existe un derecho. De esa que sin ser comunista coincide con el Che en que es preferible morir de pie a vivir arrodillado.
Soy de la generación que se resiste a aceptar la pobreza, el hambre y la desigualdad. De esa que camina al costado del mundo, buscando un rumbo, porque sabemos que ser socios de esta sociedad nos puede matar, como dice La Renga. De la que se rebela contra lo que está mal, aunque lleve décadas funcionando así.
Soy de la generación que se crió junto a la corrupción, las coimas, lo trucho, lo inmoral. Soy de la generación que se murió en Cromagnón y que pese a eso aún cree en la vida.
Soy de la generación que cree en el diálogo y la no violencia, pero que acepta que en un país sin justicia, cuando algo es prioritario, es necesario el corte de ruta.
Soy de la generación que sabe que lo importante no es si un alumno sabe analizar sintácticamente oraciones, entender un pentagrama o hacer 50 abdominales. De esa que está intentando educar pibes pensantes e inteligentes para que puedan sobrevivir en esta selva.
Soy de le generación de docentes que por primera vez se adhiere a un paro nacional. Y que durante las horas que tendría que haber estado dando clases en la escuela, en lugar de mirar Gran Hermano, se dedicó a pensar. Y eso que casi nadie espera nada de nosotros.
Juan Pablo Pochettino. Profesor de Educación Física. Abril de 2007.
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CONCURSOS “CREANDO MEMORIAS” Y “LOS JÓVENES HACEN MEMORIAS”
Organizados por la Comisión y el Archivo Provincial de la Memoria de la Provincia de Córdoba. Declarados de interés educativo por el Ministerio de
Educación de Córdoba. Marzo a Septiembre de 2007. Información y bases: Pasaje Santa Catalina 66. Ciudad de Córdoba.
Te: (0351) 4342449.
e-mail: comisiondelamemoria@cba.gov.ar; comisiondelamemoria@gmail.com
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MENSAJES DE NUESTROS LECTORES (Abril- Mayo de 2007)
Muy interesante página. Ester Trozzo. Mendoza, Argentina.
Muchas gracias el cordial envío, hago propicia la oportunidad para ofrecer un seminario taller para formación de formadores.
Ana Rosa Abrahim. Buenos Aires, Argentina. ana_abrahin@latinmail.com
Agradecemos el envío de este interesante boletín. Aprovechamos para invitar a que visiten nuestro sitio web, actualizado con catálogos electrónicos de
otras Bibliotecas Populares Amigas. http://wwww.bpra.com.ar
Sonia Yulán. Biblioteca Popular República Argentina Nº 3707. Córdoba, Argentina.
Promocionaremos este material entre nuestros contactos, relacionados con la comunidad deportiva y prontamente invitaremos a visitar nuestro weblog.
Lic. Adriana A. Telias Biblioteca - CAID 4704-1923.
¡Gracias! Aunque no es mi tema, algunos artículos son sumamente interesantes. Liliana Silber. Santa Fe, Argentina.
Los felicito por el sitio. Los artículos me resultan muy interesantes. Tengo una familia con dos niños pequeños de 6 y 3 años y siempre busco
actividades en conjunto para hacer con la familia y en especial durante el tiempo libre.
Jessica Taurina. Pcia. de Buenos Aires, Argentina.
Soy Directora de una Escuela del Norte Argentino ubicada en San Salvador de Jujuy, con una matricula de 850 alumnos. Me desempeño allí desde el 2004,
concursado el cargo y tengo 30 años de servicio en la docencia. En este lugar, bellísimo por cierto, resido con mi familia. Deseo conectarme
con gente culta para poder regalar un poco de esa rica experiencia que vivimos los maestros y porque también ya estoy pensando en jubilarme
y no quiero retirarme de lo que sea educación que me encanta. Además quisiera encontrar ayuda para mi escuela que tiene múltiples necesidades
y a pesar de que golpeamos las puertas de los que fueron elegidos por el pueblo, encontramos muy poca o casi nada de respuesta.
Marta Elsa Alvado. Jujuy, Argentina.
Voy a difundir esta página. Luis Aguilar.
Estoy revisando mi correo y de paso enviando la revista nº 33 de Recreación a unos amigos para que la difundan a otros colegas.
Karina Murúa. Salta-Argentina.
Me contenta mucho que me hayan escrito y ver como están trabajando por la Recreación a través de la página. Realmente es muy interesante poder contar
con el apoyo de la misma para los trabajos que queremos desarrollar aquí en Venezuela y más con la cantidad de propuestas y proyectos que quedaron
planteadas en el Evento de Recreación de Marzo de 2007. Cuenta con mi apoyo para la difusión de esta página que estoy segura la van a aprovechar al
máximo los colegas. Eglis Caria. Venezuela.
Estemos difundiendo este material en la sección tiempo libre de nuestro portal www.joveneslac.org Daniel. Portal de la Juventud para AL y el Caribe.
¡Que bueno que me mandaste la pagina! la estoy leyendo y tiene info muy copada, ya mando un link con la misma a mis contactos que seguro les va a ser
de mucha utilidad! Julieta Herrera.
Desde Colombia, le expreso mis felicitaciones a todo el grupo de trabajo que ha hecho posible este aporte significativo a la Recreación en nuestros países
de latinoamérica, lo cual contribuye para que los esfuerzos que hacemos tantas instituciones y personas en diferentes ciudades del continente permitan
que la Recreación en un sentido amplio y profundo, sea un objeto de derechos en nuestros pueblos. Cordial saludo.
Javier Suárez Álvar. Indeportes, Medellín. Colombia.
Quiero felicitar a Pablo y equipo por ser miembro del Consejo Latinoamericano de Recreación CLAR. Estuve leyendo la información que aparece en el Nº 33
y es evidente que trabajaron muchísimo y que aún hay mucho por hacer. Pero creo que eso es lo bueno...Todo lo que aún podemos hacer en nuestros
respectivos campos de conocimiento y cuánto aportar unos a otros! Tengo que agradecer de que hayan incluido mi artículo. Fue una emoción muy grande,
no solo recibir la revista sino ver mi trabajo en ella. Claudia Guillen. Resistencia, Chaco, Argentina.
Gracias por el envío, con gusto lo difundimos. Que bueno los comentarios y vivencias que trasmites en el testimonio de tu participación en el Simposio
Internacional realizado en Venezuela. Miguel Blasco. Secretariado de la RIA. Salamanca, España.
La página me parece extraordinaria. Lic Ramón Telleria. Venezuela.
Me pareció muy buena la web y la envío por e mail a los alumnos y profesores de superior. Magíster Silvia Margarita Alastuey. Buenos Aires, Argentina.
Difundiremos este material interesante y especializado en Recreación. Beatriz Rosalía Kessler Dir. Biblioteca Universidad Católica de Salta, Argentina.
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